該成果以服務鄉村幼兒美育為立足點，根據理實同步融合的實踐教學理念，遵循“調研—實施—開發—研究—反思—推行”的工作方法，以培養“下得去、留得住、教得好、有發展”的鄉村應用型幼教專業人才為導向，經歷十二年三個階段的實踐研究，構建了“五位一體跨界融合“的課程開發團隊，創建了“市、區縣、鄉鎮”幼兒園三級聯動課程合作開發模式，實現了“校本、園本”課程開發雙線互補，構建了特色鮮明的師、生、幼一體成長學習平臺，形成了立體化、平臺式、寬基礎、活模塊的校本課程體系，課程開發周期長，編寫出版的教材質量高，相關學術產出豐富。