一、指導思想

依據“以服務為宗旨，以就業、升學為導向，以提高質量為重點”的職業教育辦學方針，結合學校的實際情況，教務處新學期將認真落實工作要求，以整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地為契機，以學校教育質量提升為目標，科學、合理定位各專業發展規模、發展方向，穩步促進我校教育教學水平加快發展。

二、工作目標

進一步落實國家教學標準、深化專業教學改革，優化課程設置，鞏固省中職規范化學校、省美育特色校創建成果，努力爭創省級文明校園，向著中職高水平學校奮進。

三、具體措施

（一）師德師風建設

1. 根據《日照市教育局關于進一步加強師德師風建設的實施意見》，按照學校黨委要求，教務黨支部率先垂范，大力加強師德師風教育。結合黨史學習教育，組織全體教師開展師德專題教育，樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業奉獻精神。

2.認真落實立德樹人根本任務，促進三全育人工作的落實落細。在課堂教學中積極挖掘本課程“課程思政”的教育內容，把思想政治教育有機地滲透到課堂教學之中，建立師德常規教育學習制度。引導教師自覺擔負起教書育人的神圣職責，自覺遵守《中職教師職業道德規范》，關愛學生，嚴謹篤學，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。

（二）教學常規管理

教學常規管理突出聽、評、督、查，教學質量提質創優。本學期教務處將繼續加大教學管理力度，狠抓教風學風。在教學計劃的制定與落實，教學過程的動態管理方面都將采取規范有效的行為，保證教學工作的有序進行。

1.為促進教學經驗的互相借鑒和交流，任課教師一學期聽課不得少于15節。教師聽課前填寫《聽課申請單》，各專業教學部應嚴格審核聽課班級、課程及時間，后由聽課教師于聽課前提交至教務處進行備案。聽課后，教研組及時組織評課，寫出個人反思。

2. 嚴格教學紀律，加大教學工作的檢查力度。教務處隨機抽查教師到崗、授課情況和教學計劃的完成情況，及時處理教學過程中出現的問題，提出改進措施。同時抽查學生的學習情況，尤其是自習課和體育課的紀律情況，詳細記載檢查情況，及時反饋班主任。教師的評學和學生的評教將作為期中、期末教學質量考核的依據之一。

3.繼續落實教學督導制度，督導組成員堅持推門聽課，每天不定時查課，對于教學過程中凸顯的問題及時反饋任課教師，督導教師提高課堂效率，促進個人教育教學能力的提升。

4.強化服務意識，做好教學輔助工作。教務處繼續做好學校和老師，老師和學生之間的紐帶，及時處理問題。認真加強對考務工作和學生成績的過程管理，規范學生的補考工作，組織好期中和期末考試。整理教學反饋意見，及時做好上傳下達工作。

（三）教師隊伍建設

1.教務處繼續示范引領，加強教師隊伍建設，做好青年教師的指導、培訓工作，加大對專業教師的培養力度。各專業教學部要根據專業發展及建設規劃，擬定好本部教師的培養計劃，通過國培、省培、線上培訓等渠道，搭建教師交流、學習、提高的平臺，以教學能力大賽和優質課為抓手，組織有經驗的教師來校講座，助力教師專業成長。

2.認真落實一對一幫扶制度，組織有經驗的高職稱教師結對幫扶新教師和青年教師。有計劃地開展新教師過關課、轉正課，同時選拔優秀教師參加青年教師示范課、公開課以及教學能力大賽等，引導教師崗位練兵，促進各專業教師之間的互相交流、共同提高。

3.探索教學業務督導的改革，形成良好的教學氛圍。教務處將不定期的組織各專業的教師座談，了解教師的教學需求、思想狀況，及時發現問題并妥善處理。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式，通過督查聽課、現場測評、學生評教評學、業務抽檢、業務考評等多種方式加強教學督導管理。

（四）專業建設

1.按照《教育部關于職業院校專業人才培養方案制定與實施工作的指導意見》要求，督促各專業教學部組織專業教師進行社會調研以了解社會對人才的需求，根據相關要求完善明確3+4，3+2貫通培養的轉段考核方案，與部銜接，合理配備師資。與合作學校就人才培養任務、課程設置等方面進行專業研討，進一步調研培養方案、教學實施方案等相關聯合辦學的文件，對專業人才培養方案和課程標準進行必要的修訂和完善，對落實情況進行監督檢查。

2.結合我校原有學前教育專業特色優勢，在幼兒保育專業的培養目標、師資配備和課程設置方面進行調整。按照國務院印發《國家職業教育改革實施方案》的相關要求，結合專業人才培養方案，以申報1+X證書制度試點為契機，把1+X證書制度和相關標準等納入教師培訓和課堂教學的必修模塊。整合我?，F有教師隊伍資源，加快培育一批具備幼兒保育專業相關等級證書培訓能力的教師，同時將幼兒保育專業相關職業技能等級標準有關內容及要求有機融入專業課程教學當中，做到崗證融通、課證融通。在持續推進幼兒保育專業星級專業評定工作的同時，努力將幼兒保育專業打造為市級優勢專業。

3.加快專業資源庫建設，推動全員共建智慧校園平臺。打造一到兩門精品資源課程。結合我校藝術特色，鼓勵教師依托顆?；馁Y源自建課程，因材施教，為學生提供更為針對性的學習資源。

4.加強校企融合力度，加快推動教師在理論和實踐方面的探尋。鼓勵教師積極去幼兒園、學校、企業等實習帶隊，同時在原有師資基礎上，新增一些社會各行業兼職人員來校講座授課。加強與合作辦學單位教學部門的溝通聯系，提升分段貫通培養質量。初等教育專業在老普師的基礎上努力提升。平面設計專業以技能大賽為推手，提高影響力，擴大招生人數。新辦專業辦學水平提質工作不斷前進。

5. 以教研組為陣地，穩步開展教科研工作。充分發揮教研組的教科研優勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要按照教務處的要求及安排，廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇、課題研究等一系列學習交流活動，并將活動方案、活動過程等記錄報送教務處備案。鼓勵教師積極撰寫論文，參加國家級和省市級課題申報，努力提高自身的教科研水平。

（五）學生活動

1.繼續開展豐富多彩的課外活動和興趣小組，加強學生體衛藝教育和心理健康教育，提高課外活動及學生技能成果展的層次和水平。抓好音樂、美術、體育、舞蹈等校級興趣小組活動，鼓勵全體教師積極參與英語話劇、書法、聲樂、古箏等第二課堂活動。落實課外活動訓練制度，講求訓練實效，為各類匯演、運動會等做好準備。以班級為單位，由心理健康教師每學期至少進行1次集體心理健康教育。以年級為單位，舉辦專題心理健康講座。

2.協調、組織各類考試及大賽。選拔學生參加全國職業院校技能大賽模特表演、戲曲表演項目比賽；協調本科教學部完成2019級學生轉段考試；協調初等教育部完成2022年度影視后期類學生技能大賽。

3.提高學生技能競賽質量，突出職校生以技能為本的原則。加強學生實踐能力和職業技能的培養，組織開展校內學生基本功展示的競賽活動。學期初要完善各項目競賽計劃的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項競賽初期有計劃，訓練過程有記載和檢查落實，后期有模擬、總結及反思。

4.根據我校辦學特色，在學校所開設的專業里，課程設置方面除構建必備基礎學科知識體系之外，積極加強學生的音美素質培養提升。同時按照學生體質監測健康工作的要求，配合學生處利用大課間和早操時間開展陽光體育活動，提高學生身體素質。

5.按照專業人才培養方案，認真做好各專業教育見習、實習工作。嚴格按照學制三年，在校兩年半，實習半年的工作要求，組織學生實習前進行課堂教學技能考核，通過考核后參加教育實習。要求學生實習前簽訂實習協議，實習結束有回執，有計劃、分批次派老師走進幼兒園、小學，保證實習效果。

   教務處本學期將繼續深入研究創新高地的指導意見，積極探索適合高水平特色校的專業建設思路，加強聯合辦學，爭取中職辦五年一貫制，進一步為學校質量提升發展作出努力！